Kwaliteitstoezicht en kwaliteitszorg

Het kwaliteitsdecreet (2009) bepaalt dat onderwijsinstellingen (basisonderwijs, secundair onderwijs, deeltijds kunstonderwijs en volwassenenonderwijs) in eerste instantie zelf de verantwoordelijkheid dragen voor onderwijskwaliteit. Zij kunnen daarbij rekenen  op externe ondersteuning door pedagogische begeleiding. 

Het huidige kwaliteitskader, dat steunt op de kwaliteitsdriehoek en het Referentiekader voor Onderwijskwaliteit (OK), blijft voor de Vlaamse Onderwijsraad het uitgangspunt om naar onderwijskwaliteit te kijken. 

Om de onderwijskwaliteit in brede zin en op lange termijn verder te versterken, formuleerde de Vlaamse Onderwijsraad in zijn Agenda voor het Onderwijsbeleid 2024-2029 drie prioritaire uitdagingen naar voor:

- onderwijs dat diversiteit omarmt en echt inclusief is;  

- aandacht voor mentaal welzijn; 

- sterke onderwijsprofessionals die sterk onderwijs mogelijk maken..

Ambitieus en kwaliteitsvol onderwijs voorzien voor élke lerende, dat is de centrale doelstelling die de Vlaamse Onderwijsraad naar voor schuift voor de huidige Vlaamse Regering.