Programmaties en oprichtingen buitengewoon secundair onderwijs - schooljaar2026-2027Advies over de aanvragen voor programmatie van duale en niet-duale opleidingen opleidingsvorm 3 en voor oprichting van een nieuwe school, nieuwe opleidingsvorm of nieuw type in het buitengewoon secundair onderwijs voor schooljaar 2026-2027
De Vlaamse Onderwijsraad ontving op 29 januari 2026 de adviesvragen over de aanvragen voor oprichting en programmatie in het buitengewoon secundair onderwijs vanaf het schooljaar 2026-2027. Het gaat om 23 aanvragen, die verdeeld zijn als volgt:
- Oprichting van een nieuwe school (1)
- Oprichting van een nieuw type in een bestaande opleidingsvorm (1)
- Oprichting van een nieuwe opleidingsvorm (2)
- Programmatie van een niet-duale opleiding in opleidingsvorm 3 (18)
- Programmatie van een duale opleiding in opleidingsvorm 3 (1)
De Vlor hanteert voor zijn advies, naast de criteria uit de regelgeving nog een aantal bijkomende criteria die bepalen of een aanvraag al dan niet gunstig geadviseerd wordt.
De raad volgt de huidige, nog geldende regelgeving in zijn advisering. Die is gebaseerd op de criteria die nog steeds gelden en die ook gehanteerd worden in de aanvraagprocedure.
Beleidsaanbevelingen
Naast de boodschappen die de Vlaamse Onderwijsraad gaf in zijn advies over de programmaties gemoderniseerd voltijds (buiten)gewoon secundair onderwijs (2019 – 2024), formuleert de raad enkele aanbevelingen specifiek voor de programmatieaanvragen van schooljaar 2025–2026:
Nood aan actuele en adequate data
De capaciteitsmonitor ondersteunt sinds 2015 een structurele toekenning van middelen voor schoolcapaciteit.
- Door snelle maatschappelijke evoluties en onvolledige input zijn de prognoses vaak verouderd of niet volledig, terwijl schoolbesturen nood hebben aan actuele, fijnmazige data om programmatie en capaciteitsplanning te onderbouwen.
- Er ontbreken in de monitor uitsplitsingen per type en onderwijszone, en de scorematrix is nog niet beschikbaar. Het is onduidelijk wanneer de overheid de noodzakelijke scorematrices zal publiceren.
Begeleiding van scholen faciliteren bij opmaak aanvraagdossiers
De kwaliteit en omvang van aanvraagdossiers variëren sterk ondanks bestaande richtlijnen. Door toenemende complexiteit ervaren scholen verwarring bij het invullen van dossiers.
- Koepels en netten missen toegang tot Mijn Onderwijs of een blanco aanvraagdossier om scholen beter te ondersteunen.
- De checklist van 15 november 2023 helpt, maar dekt niet de dossiers voor nieuwe scholen, types of opleidingsvormen in buitengewoon secundair onderwijs
Hierdoor blijft de begeleiding van scholen bij programmatieaanvragen beperkt.
Duaal aanbod vanuit het belang van voldoende leerkansen en flexibele overgangen
Leerlingen in het buitengewoon secundair onderwijs krijgen meer kansen om in te stappen in duale opleidingen. Flexibele overgangen tussen duale en niet‑duale trajecten zijn daarbij noodzakelijk op basis van handelingsplanning.
De raad uit bezorgdheid over redelijke aanpassingen en begeleiding van deze leerlingen op de werkvloer. De beperkte deelname van BuSO‑leerlingen aan duale trajecten hangt daarmee samen.
Verder verloop
De Vlaamse regering zal een beslissing nemen over de programmaties op basis van het advies van de Vlaamse Onderwijsraad, de SERV en AGODI.