Van kennisrijk curriculum naar implementatie: wat leert de Engelse ervaring ons?Intern seminarie

Met de goedkeuring van de nieuwe, kennisrijke minimumdoelen staat het Vlaamse basisonderwijs voor een belangrijke vernieuwing die zich over meerdere schooljaren uitstrekt. Dat vraagt om een zorgvuldige implementatie waarbij vragen opduiken als: wat betekent dit voor scholen en leraren? Hoe verhoudt een kennisrijk curriculum zich tot kwaliteitsvol onderwijs en gelijke kansen? En welke randvoorwaarden zijn nodig om deze ambities waar te maken?

Om deze vragen te verdiepen, kijkt de Vlaamse Onderwijsraad bewust over de grenzen heen. In Engeland werd de voorbije jaren sterk ingezet op de ontwikkeling en implementatie van een kennisrijk curriculum. Een wetenschappelijke commissie onder leiding van Becky Francis voerde een uitgebreide evaluatie uit. Het recente rapport Building a world-class curriculum for all geeft een grondige analyse van zowel de inzichten als de uitdagingen die uit deze evaluatie zijn voortgekomen. 

Tijdens het seminarie op 16 juni (13u-16u30) brengen we deze internationale inzichten samen met Vlaamse perspectieven. Becky Francis verzorgt de keynote en licht de belangrijkste bevindingen uit het rapport toe. Aansluitend reflecteren Kris Van den Branden, Daniel Muijs en Pedro De Bruyckere op de betekenis en mogelijke vertaalslag naar de Vlaamse context.

Dit seminarie wil een moment van kennisdeling, verdieping en uitwisseling zijn, met het oog op de versterking van het basisonderwijs en de rol van de kennisrijke minimumdoelen daarin. 

Programma