Dialoogtafels ter voorbereiding van het advies over onderwijs aan lerenden met specifieke noden

Bij de verdere uitbouw van het onderwijs voor kinderen met specifieke noden, voelen vele actoren zich betrokken: scholen en leerkrachten, CLB, ondersteuners, ouders en leerlingen, maar zeker ook een breder middenveld.

Ter voorbereiding van zijn advies over onderwijs aan lerenden met specifieke noden organiseerde de Vlor vijf dialoogtafels: met maatschappelijke middenveldorganisaties, met andere beleidsdomeinen (Welzijn, Volksgezondheid, Werk, Kinderopvang), met ouders en lerenden, met ondersteuningsnetwerken en scholen, met wetenschappelijke experten.

De dialoogtafels gaven de Vlor onder meer een beter inzicht in de uitdagingen en spanningen die het draagvlak voor inclusie beïnvloeden: de toenemende zorgvraag, de spanningen om in scholen de basiszorg, de verhoogde zorg en zorg op maat uit te bouwen.