Leer-kracht Veer-kracht

Het project Leer-kracht Veer-kracht was erop gericht schoolteams te helpen bij het zoeken naar een gepaste begeleiding van
kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen. Het ondersteunde met dat doel de implementatie van het ideeëngoed van de gelijknamige publicatie in alle basis- en secundaire scholen. Het project liep van 1 oktober 2007 tot 30 juni 2008.

De publicatie Leer-kracht Veer-kracht, een reflectieboek combineert theorieën en praktijkoefeningen van experts met verhalen, voorbeelden en instrumenten van scholen. Het is gemaakt om door schoolteams gebruikt en bediscussieerd te worden.

Centraal staat de teamgerichte en systeemgerichte aanpak. De Vlor bracht daarvoor onder andere de actoren samen die in het implementatieproces een rol spelen: de scholen, de pedagogische begeleidingsdiensten, de CLB’s en de lerarenopleiding.

Borg de Zorg
Leer-kracht Veer-kracht, een reflectieboek is het resultaat van een ouder project: Borg de Zorg. Dat was een gezamenlijk ondersteuningsproject van de Vlor en de Koning Boudewijnstichting voor scholen uit het buitengewoon secundair onderwijs die veel jongeren met gedrags- en emotionele problemen opvangen. Leden van schoolteams, CLB, begeleidingsdiensten en experts werkten toen intensief samen.

Leer- en veer-kracht
De doelstelling van het boek is de “leer-kracht” van schoolteams helpen vergroten en hen inspiratie geven waarmee ze hun aanpak van leerlingen met gedragsproblemen kunnen verbeteren. Tegelijk wil het boek de schoolteams en de individuele leerkracht meer “veer-kracht” geven om deze leerlingen te blijven begeleiden, met het schoolteam én externe instanties.